一、研究定位
研究所名称：教育语言与测试研究所（Institute of Educational Linguistics & Assessment）。
本研究所的研究方向：教育语言学主要涉猎教育学与语言学的界面研究；它不仅关注教育学科理论和语言学理论在语言教育中的应用研究，更关注教育学科理论、语言学理论及教育技术在语言教育中的整合研究；其核心价值在于促进语言教育的本土化研究，提升语言教育的效率和水平。
本研究所的宗旨：充分利用学校现有教育资源，广泛开展教育语言学的研究和应用活动，促进必威Betway语言文化传播研究事业的发展，提高教学水平和科研水平，为地方经济文化建设和对外交流更好地服务。
本研究所的成果应用：研究成果直接服务于本院各专业人才培养目标和专业建设，突出发展学生与外语有关的职业沟通能力，培养学生在各种交际场合（教育、商务、工程、法律、公务、文化旅游等）下运用外语开展各种交往活动（技术合作、翻译、文秘、管理和服务等）的能力。
二、研究领域与定位
拟探讨的主要领域包括语言学和教育学的界面研究；语言学和教育学的应用研究；教育学科理论；语言学科理论；教育技术；语言教育实践等。
语言教育实践（Language Education and TeachingPractice）
主要研究方向：教学方法实践、学习方法实践、语言测试与评估改革等。
宗旨：服务于我们英语、对外汉语和日语三个专业以及大学英语的课程建设。
外语教学传播技术(Technology forPedagogical Communication)
主要研究方向：教育技术理论、网络英语教学、自主学习沟通形式、网络技术研究及其应用等。
宗旨：服务于我系英语、对外汉语和日语三个专业以及大学英语的课程建设。
技术支持的外语教育研究(Technology-SupportedSecond Language Acquisition)
主要研究方向：计算机辅助语言教学、网络教育生态学、计算机支持的协作式学习、虚拟学习环境等。
宗旨：服务于我系英语、对外汉语和日语三个专业以及大学英语的课程建设。
语言与文字(spoken and writtenlanguage)
主要研究方向：阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及改进方法等。
宗旨：服务于我们英语、对外汉语和日语三个专业以及大学英语的课程建设。
教师教育(Technology forPedagogical Communication)
主要研究方向：教师教育教学能力提升、教师专业发展、师生关系、教教师评价等。
宗旨：服务于我们英语、对外汉语和日语三个专业以及大学英语的课程建设。
三、理论基础
本研究基地的理论基础主要有：多模态教学理论（Multimodal Teaching Theory），建构主义理论（Constructivism Theory），体验式教育理论（Experiential Education Theory），社会文化理论（Sociocultural Theory），联通主义（Connectivism），教育生态理论（Educational Ecology Theory），认知语言学理论（Cognitive Linguistics Theory）等。
